苔花如米小 也学牡丹开——记在竞赛洗礼中成长的外语指导团队

作者:黄蕾 来源:本站原创 发布时间:2017年11月06日
 

黄 蕾  

2017年“外研社杯”系列英语赛事的激烈角逐中,校区选手脱颖而出,再创佳绩,尤其阅读大赛斩获了黑龙江赛区特等奖,刷新了校区在此项赛事的历史记录。  

成绩一出,众皆惊羡,而外语教师却持之以初心,不娇不狂。追溯至2012年,当外语人指导的学生在全国大学生英语竞赛中获特等奖的时候,那一年,外语团队就开始在竞赛中振翅高飞。  

多年砥砺!看似情理之中的成绩实则是学校和系部的数载精心培养与团队教师多年不懈的奋斗努力的最终结晶。近十年来,公共外语教研部为全面提升各类竞赛指导教师的水平,锻造一支勇于拼搏、敢打硬仗的竞赛指导团队投入了大量的精力,付出了辛勤的汗水。
   

打造团队——培养指导教师梯队  

2010年之前,校区作为哈医大的学院还不能单独出现在各级各类英语竞赛的名单之中,外语教研部积极与黑龙江省大学外语教学研究会、各大出版社沟通,从2010年争取到的大学生英语演讲比赛的第一个珍贵名额开始,发展到如今,已经在大学生英语竞赛、演讲比赛、写作比赛、阅读比赛等多项比赛中取得越来越好的成绩,外语青年教师队伍也在参与各项赛事的洗礼中快速成长和成熟起来。  

最初几年里,外语教研部极为珍视这来之不易的参赛名额和机会,虽然没有指导竞赛的经验,但是系部领导亲自挂帅,不畏辛苦,不计得失,赛事最终都取得了满意的效果,也积累了大量的竞赛指导的宝贵经验。为给青年教师搭建更大的展示平台,争取更多的实践机会,从2013年,系部决定由青年教师承担指导竞赛的任务,以利于高水平指导教师梯队的形成。  

也许同其他知名院校的专业英语团队教师相比,外语部的青年教师不足以与之抗衡。但他们虽微小如苔花,却也要合力绽放出牡丹般的绚丽色彩。  

近年来,外语部秉承“和则立,分即垮”的精神,齐心协力朝着设定的目标前进。她们相信,依靠团队的力量,必然可以创造“1+1> 2 的效果。每有赛事,外语部都选派最优秀的指导教师,并且由基础英语教研室教师组成顾问和培训团,协助指导教师们利用课余时间,一一为选手进行阶段培训和赛场模拟。为使参赛选手能够尽快适应比赛现场,由基础英语教研室教师组成顾问团和指导教师对参赛选手进行多次模拟比赛,从文体风格到文化迁移,从阅读技巧到文章分析,从文化解读到哲学立论,从写作手法到破题思维,根据选手出现的状况和问题进行逐一分析,并且给出相应的建议和改进措施。     

2015年,校区选手在演讲比赛(黑龙江决赛)中斩获特等奖第一名的时候,黑龙江省高等学校大学外语教学指导委员会会长乔梦铎教授亲自接见我校获奖师生并合影留念,对我校取得的巨大成绩表示祝贺。他说:“哈尔滨医科大学大庆校区的非英语专业选手和省内知名院校的专业英语选手能够同台竞技,并在不利出场顺序下和激烈的角逐中,取得特等奖第一名和二等奖,实是前所未闻!祝贺贵校取得优异成绩,这体现了贵校领导的高度重视外语教学,贵校外语部近年来在系列赛事上取得成绩都是为我们所瞩目的,我们愿意看到更多的院校像贵校一样,认真对待赛事,精心准备,帮助学生搭建英语交流平台,提升他们的英语水平。”  

外语赛事成绩的取得,不仅仅是某个指导教师的荣誉,更是属于这个团队的光环。  

   

心灵引导--内化教师合作精神  

注重将各项措施条款内化为青年教师爱岗敬业、甘于奉献的动力,始终是外语教研部内化管理的目标。  

系部对青年教师进行正确的引导,内化师德,培养团队合作意识。同时在思想上统一青年教师的认识,教育年轻教师热爱教育事业,心无旁骛,将全部身心都投入到学生身上。外语教学要做好、做得更好、做的最好。  

为了能在比赛中与省内其他知名高校的英语专业选手争得一席之地,每次赛事集中时,系部都要大批量甄选适合参赛的种子选手,这不仅仅是一两个指导教师能够完成的,从系部领导到教授A班的任课教师,都要严格从A层班级把关筛选,经过初赛和综合考较,最终确定参赛选手。A班教师不仅仅在现有授课班级里进行考核,甚至还要牺牲大量时间联系并考核往届的老生,才能推选出比较合适的候选人。教师们无怨无悔,每次都积极主动配合,把甄选种子选手当成自己的事情来做。及至选出种子选手,系部带领指导教师们一一针对选手特点进行剖析。因为演讲比赛相对英语竞赛、写作大赛和阅读大赛情况更为复杂,临场变量因素较多,选手不仅需要扎实的英语积累和纯正的语音,也需要“以貌取人”。遇有某位选手既符合演讲比赛又符合其他类别比赛要求时,指导教师们都会以大局为重,首先以演讲比赛甄选选手为主,从来不会给自己留“私心”。  

青年教师在最初承担指导竞赛任务时,也曾经心存顾忌,系部主任孙秀兰说:“你们不要有任何顾虑,尽管放手去做,系部和教研室都会大力支持!如果成绩不理想,就是系部甄选选手的失误;如果成绩理想,就是各位指导教师的辛勤付出!此外,我们是踏踏实实做事,勤勤恳恳奉献,不要把结果的功利放在首要考虑的位置!”  

细节决定成败,奉献铸就硕果。领导勇于承担责任,将功劳归于教师,将过错揽于己身,青年教师工作起来便无后顾之忧,可以放开手脚一展才能。  

黑龙江省大学外语教学研究会会长乔梦铎教授来我校指导教学工作时,有感于大庆校区外语教学改革近年来所取得的成绩,感慨地说:大庆校区外语教学所取得成就折射出学校领导高瞻远瞩的战略眼光和重视程度,这在理工院校和医学院校是难能可贵的。同知名高校的外语教师队伍相比,大庆校区外语教师群体并不占优势,但是团队的合力却创造出了1+1>2的教学效果!  

   

平台搭建--拓展青年教师视野  

近年来,外语教研部想方设法为青年教师搭建平台,拓展他们的视野,提高他们的教学水平和指导水平。  

系部积极与各级各类外语机构沟通联系,加入其教研信息交流平台,如外研社“Uipus”信息平台等,第一时间获取最新指导竞赛和选手训练的方法资料。同时,利用出版社暑期教师培训,派出青年教师学习,了解数据信息时代下的外语各项竞赛、科研等前沿动态。  

基础英语教研室还专门将优秀教研室的奖金用于给指导教师购买网课,从而提高其指导竞赛的能力,使之快速成长起来。  

外语部更是积极推动青年教师参加各级各类教学比赛,提升其专业能力。从2013年开始,外语部陆续选派青年教师参加我校青年教师基本功竞赛、“外教社杯”英语教学大赛、“中国外语微课大赛”等各级各类竞赛,从三等奖到一等奖,在与主流专业的教师讲课较量中,外语部青年教师逐渐展露头角,得到认可。  

在历年指导的学生参加各级各类外语竞赛中,每每获奖学生们为被人所瞩目,可是每一个光环的背后,都凝聚了指导教师以及身后强大团队的默默奉献。  

   

业务考核--精进青年教师技能  

打铁还需自身硬,为了促进教师自身的业务能力提高,以便更好地承担各级各类竞赛的分类指导,外语部开展对教师的业务考核,将对青年教师的日常业务考核置于日常教研工作之中。  

外语部克服备课压力重、强度难等情况,引进最新教材,将传统的集体备课内容进行单元任务分解,每位青年教师都提前进行准备,备课现场随机轮换进行听说、写作、精读、阅读等课的教法大讨论。系部还开展青年教师专项教学技能竞赛,如板书设计大赛、词汇教学大赛等,让青年教师在竞争中将压力转化为动力,认真对待教学基本功。同时,还经常开展青年教师的公开课活动,大一、大二两届青年教师相互集体听课,相互评议,相互学习。这些强有力的措施提升了教师的教学水平和教学能力,  

每年在两个学期末,外语部都会对青年教师进行标准化专业能力考核,即开展听说读写译单项测试,排出名次,再予以反馈,指出每位青年教师的改进方向和努力途径,达到以考促学的良好效果。在此基础上,逐渐培养青年教师向各级各类竞赛指导,英语四六级、考研英语辅导,托福雅思教学专业化发展,即听力、口语、阅读、翻译与写作分项讲授的能力,增强了英语教学和竞赛指导的针对性和实效性。  

    数年竞赛洗礼,锻造了这支充满激情与活力的年轻指导教师团队,他们以“积极,向上,和谐”的团队精神,勇敢面对各种困难和挑战。竞赛也许不总是一帆风顺的,当结果不是尽如人意时,外语人不急不躁,沉舟侧畔;当取得好成绩时,外语人不娇不狂,砥砺前行。 
   
苔花如米小,也学牡丹开。外语教研部将一如既往地积极促进英语教学改革稳步发展,继续在探索培养学生成才的大路上默默奉献,踏歌而行。

  

编辑:邱红艳 校对:王林娟
责任编辑:罗树新

 


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