医学信息学系人才培养质量连续多年大步提升

作者:李 萌 来源: 发布时间:2017年08月03日
 

  医学信息学系现有信息管理与信息系统(医学信息方向)、医学信息工程2个本科专业,并且在生物医学工程学科招收硕士研究生。自2004年招收第一届学生以来,毕业生深受用人单位的欢迎,连续七年就业率均达到100%,近四年平均考研率为22.08%,位居学校前列。同时,在全国各类创新创业竞赛、数学建模大赛、软件设计大赛等各类赛事上都取得优异成绩。

  一、落实人才培养中心地位,考研率显著提升。
  一是广泛调研,制定符合实际的人才培养方案。近年来,医学信息学系不断深化人才培养模式改革,根据社会环境和人才需求的变化,修订和完善专业培养方案和课程设置体系。系班子成员和教学管理干部不仅对人才培养方案进行多轮修订,而且奔赴全国各地进行实地考察,广泛搜寻国内外各兄弟院校的相关信息,制定适合自己的人才培养方案。
  二是重视过程,制定保障本科教学工作的相关规章制度。成立系教学督导委员会,对系内专业课堂教学进行监督。同时,还制订出台了《信息系听课制度》、《信息系实验教学管理规定》、《信息系教学指导委员会职责》、《信息系同行专家评价制度》等各类规章制度,并通过落实来强化人才培养中心意识,切实提高教学质量。
  三是加强沟通,统一全系教师对教学中心地位的认识。系领导班子反复强调教学工作是学校工作的主旋律,是学校工作的中心。要提高人才培养质量,就要切实做到坚持教学工作的中心地位不动摇、教学改革的核心地位不动摇、教学建设的优先地位不动摇。切实满足学生求知、成才、成长的多方面的需求,全面提高教育教学质量,并以此支撑学校整体事业的可持续发展。现在,全系范围内已经形成一个全员重视教学、一切为了教学、科研促进教学、人人关心教学、个个支持教学的良好局面。
  通过以上的努力,近年来医学信息学系的学生就业率、考研率显著提升。最近三年,信息管理与信息系统(医学信息方向)专业共有4人次获得国家奖学金,50人获得校一、二三等奖学金,年均15人获学校优秀学生奖学金,获奖学生比例达31.4%。
  二、多管齐下 提升师资队伍整体素质。
  近年来,医学信息学系采取一系列的措施,不断改善师资队伍结构,尤其注重提升师资队伍的整体素质。
  一是通过开展青年教师基本功培训和竞赛、教学研讨会、听取学生反馈意见、教师相互听课等多种活动,有效提升青年教师的教学素养和水平。二是落实青年教师导师制,根据实际需要为新入职教师指派教研室内有教学经验的教师作为指导教师,对她们在教学中存在的问题进行个性化的指导和帮助。近年来,青年教师李萌、宁梓淯、冯陈晨等都在各级各类比赛中收获奖项。三是鼓励青年教师提升学历、参加各级各类培训。系里先后派出1名教师到澳大利亚维多利亚大学作访问学者,5名中青年教师分别到国内著名高校作访问学者。近年来参加各级各类培训教师达26人次,3名在职教师攻读博士学位。四是为提升青年教师专业水平提供便利条件。对青年教师开放系内科研课题组的文献报告,鼓励青年教师参与科研,寻找自己稳定的科研方向,为进一步提高专业水平而努力。目前,已有青年教师发表影响因子在5以上的SCI学术论文。五是邀请国内外知名专家来校讲座并且外聘企业教师来校授课,进一步拓宽了广大教师的学术视野,尤其是青年教师的学术能力和水平得到快速提升。
  十二五期间,医学信息学系编写教材4部,获批省级教研立项3项;发表教研论文15篇,其中国家级以上12篇;在各类大赛中获得省级以上奖励20余项。
  三、倡导以实际项目培养学生创新和团队合作能力。
  创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。学生的创新能力培养是目前人才培养的重中之重。
  让学生接触实际问题和进入真实的实践环境,是培养创新能力的好办法。在分组解决问题的过程中,学生的团队协作能力可以得到很好的磨合和提升。因此,医学信息学系采用学生分组,教师指导的方式(学业导师制),以教师的科研项目或者指导学生申报双创项目为载体,在实际环境中培养学生的创新能力和团队合作能力。
  目前,本活动对全系热爱生物信息的教师和大二、大三、大四的学生开展,并随学生年级增长不断纳入新鲜血液。通过基础培训、上机实践、角色转换、导师选择、学术交流等几个环节,培养学生的研究能力、学习能力和实践能力,让学生提早进入科研实践阶段,以便更好地与校外实习乃至就业相衔接。一方面,可以为硕士研究生教育输送优质生源,另一方面,也能为社会培养和输送专业素质高的专业化人才。
  2011至2016年,各团队共获获批省级科研项目20项,参与人员86人。发表学术论文10余篇,分别发表在生物信息学、智慧健康等学术杂志上。与此同时,还在蓝桥杯大赛、国际国内数学建模大赛、互联网+大赛、女大学生创新创业大赛中取得优异成绩。
  更值得一提的是,数理教研室一直致力于学生应用能力和创新能力的培养,长期开展数学建模系列讲座和培训,提高学生亲自动手解决临床和实际生活问题的能力,使数学建模培训成为学校培养应用型创新人才的一个重要途径。2009年以来,共计培训和指导数学建模各类大赛学生1589人,获各类奖项55项,其中国际级奖项4项,国家级奖项2项,省级奖项47项,获省级以上奖项学生总人数达到204人。
  从教学到科研,从师资队伍队伍建设到学生创新能力培养,医学信息学系不断筑牢人才培养的基础,经过多年努力,在人才培养质量上取得了丰硕成果,为提高校区的社会影响力做出了应有的贡献。
编辑:沈金 范生华 校对:赵秀娟
责任编辑:罗树新

 


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